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疫情隔空不隔爱 课堂背后巧发力——小学语文线上教学的思与行

www.xibuxinwen.com(2020-03-25)来源:西部新闻网
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作者简介:朱明,陕西省商洛市小学骨干教师,长期从事语文教学及班主任工作,曾获“中华作文教学状元”、“全国基础教学明星”、“优秀班主任”等荣誉称号。

庚子年初,在人们对新的一年充满无限美好期望之时,却突然杀出个“瘟疫君”。面对突如其来的疫情,教育部号召“停课不停学”,一时间,教师和学生相约空中课堂。一条条电波传遍千家万户,为家校搭起了一座座爱心之桥。

近两个月的线上教学,我积极投身到“战斗”中,整合优质网络资源,精心备课。从开始的忙乱无助、状况百出,到现在的侃侃而谈、游刃有余,教学工作在有条不紊的进行着。尽管线上教学期间出现了很多问题,有许多不尽人意的地方,但我的责任心和热情不变,努力学习,随时调整,优化课堂,保证了线上教学的质量和效果。

作为一名小学语文老师兼班主任,我每天关注着孩子们的在家学习与生活,关心着孩子们的健康和安全,可谓师者母亲心!通过近日与家长朋友的沟通和孩子们的作业反馈,我着重关注 “如何才能有效保证线上学生学的高效”,我想方设法让学生变“被动”为“主动”,我在不断优化课堂教学的同时,我在课堂之外做足了功夫——做了五个环节的课堂教学补充,让学生在家的学习活动成为课堂学习的有效补充,让学生成为学习真正的主人。

课前准备充分做足

语文课不做好充分预习,学生就游离于课堂之外,更何况线上教学课堂时间本来就有限,如何调动学生积极性,自觉预习很重要。课前我布置预习任务:发课文朗读视频,给学生作以示范;发预习卡,供学生带着问题预习课文;要求学生搜集课文相关资料,熟悉内容等。因为我们班一直有班级朗读打卡微信群,这次线上教学,更要充分利用这个群的功能。一日之计在于晨,每天早上,要求学生8:20在群里读课文,一方面让学生充分预习,读好课文,另一方面也有利于同学之间相互影响,你追我赶,你读我也读,形成良好的朗读氛围。这样保证了预习的质量,为课堂教学做好了充分准备。

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课堂效果灵活检查

北师大陈丽教授说:“在线教学,学生是通过三种教学交互方式学习的,第一是与教师进行交互,第二是与学习资源进行交互,第三是学生之间进行交互……”学生除了在课堂上与老师的交互之外,还有课堂背后的学习。由于线上教学的局限性,学生课堂听得效果如何?需要老师设法检查。为了对课堂学习做到检查,我在班上开展了“晒晒我的课堂笔记”活动,让学生们晒晒自己的学习成果,互相影响,互相学习,共同提高。此外,学生搜集的各种学习资料,也可以发到群里共享。这样,极大地调动了学生的学习自主性,而且对课堂学习效果做了灵活检查。

课后作业有效批阅

课后作业是课堂学习效果的检查途径之一。疫情期间作业的检查和批阅就有了一定难度。我寻找到了多个“提交作业软件”,我让儿子充当我的“学生”,我在不同软件中布置作业,儿子则提交作业,我反复尝试与不断比较,同时与家委会商讨,终而定为用微信小管家让学生线上提交作业,可以是“照片+语音”的形式;我的批改可以是直接批阅,也可以是语音,还可以奖励红花,为学生点赞;作业展览互相可见,优秀作业,置于所有作业之前,便于学生之间互相学习。形式多样的作业和批阅方式,给学生以鼓励和信心,让学生们体会到了学习的快乐。

课外辅导查漏补缺

在课外辅导时,对课堂遗留问题或者学生作业中的共性问题,我会及时作以查漏补缺。我借助QQ和微信,一方面提前收集学生疑问,之后整理并采用微信语音答疑。一方面听过现场答疑,即在群中学生问,老师答或者学生互答。这样师生互动,生生互动,答疑有效完成,这种形式不仅积极促进了学生思考、解决问题,还激发了学生口语表达的欲望。经过一段时间,孩子们对微信答疑这种形式特别喜欢,参与的人越来越多,参与度也越来越高。

课堂延伸形式多样

语文知识学习和语文能力的培养,不能光靠课堂来完成,不能“就文本学文本”,要把课堂延伸到课后、课外。在疫情期间,课堂延伸不能少,而且要更形式多样,便于操作,利于学习。学完《荷花》一文,我布置仿写小练笔;学完古诗《清明》《九月九日忆山东兄弟》我布置把古诗改写成“文包诗”;学完《昆虫备忘录》我布置选择自己熟悉的昆虫,学习课文写法,写自己喜欢的昆虫备忘录;学完《守株待兔》我布置阅读小古文《州官放火》;学完寓言故事单元,我布置读《中国寓言故事》一书......学生们受此激发,还创造性和家长编排课本剧、快板背诗、微信群朗读视频比赛等。我还安排学生群里示范朗读,其他学生听到别人读的那么好,也愿意积极朗读,不落人后。我及时给学生加油点赞,加以鼓励,学生得到老师的肯定,他们的劲头更足。在家里学习,也能形式多样,生动有趣,课后的学习延伸也能丰富多彩,有质有量。

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“疫情隔空不隔爱,课堂背后巧发力。”作为一名语文老师,我不仅在课堂上用功,更在课堂背后用心,想尽各种办法让学生在课堂背后学习的保质保量。线上教学,我和我的孩子们心“网”一处想,劲“网”一处使,携手战“疫”,共同进步。最后以一首拙诗作结:

期待春和景明时,

莘莘学子欣然归。

疫情隔空不隔爱,

课堂背后巧发力。

线上教学强助力,

教育之花悄然开。

编辑:西部新闻中心
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